«Cuando los nazis vinieron a buscar a los comunistas,
guardé silencio,
porque yo no era comunista.
Cuando encarcelaron a los socialdemócratas,
guardé silencio,
porque yo no era socialdemócrata.
Cuando vinieron a buscar a los sindicalistas,
no protesté,
porque yo no era sindicalista.
Cuando vinieron a por los judíos,
no pronuncié palabra,
porque yo no era judío.
Cuando finalmente vinieron a por mí,
no había nadie más que pudiera protestar.»h

Martin Niemöller

​ACTIVIDAD 1.
IDENTIDAD, PREJUICIO Y ESTEREOTIPOS.

​ACTIVIDAD 1.
IDENTIDAD, PREJUICIO Y ESTEREOTIPOS.

Primer paso: Elabora tu propio autorretrato usando técnicas de collage y fotomontaje.

No se supone que este autorretrato sea una representación exacta de lo que pareces, sino más bien un reflejo de tu identidad. Debe mostrar tu entorno, gustos, estilo de vida, intereses y pasatiempos, personalidad… Debería reflejar tus sueños, aspiraciones y ambiciones.

Algunas sugerencias que podrías incluir:
– fotografías de tí mism@ (imágenes en diferentes posturas que reflejan diferentes estados de ánimo o aspectos de su personalidad)
– fotos de tu casa, dormitorio, miembros de la familia, mascotas o amigos
– fotografías de revistas, anuncios que representen tus aficiones, intereses y comunidades
– Mapas de calles / ciudades que muestran dónde vives
– Un árbol genealógico.

Paso dos. Reflexiona:
¿Cómo te sentirías si alguien más dibujara tu autorretrato? ¿Hay alguien que te conoce lo suficientemente bien para hacer esto con precisión?
¿Cómo se sentiría ser definido y descrito por alguien que no te conoce?

Paso tres. Debatir:
– ¿Sería posible que alguien que nunca te ha conocido pudiera describirte tal y cómo eres?
– ¿En qué grupos encajarías para que un extraño se formase una opinión sobre ti?
Por ejemplo, ¿alguien podría describirte con exactitud en función de tu edad, sexo, el equipo de fútbol que apoyas, la religión, el lugar donde vives o el color de tu piel?
– ¿Cuán semejante eres respecto a tus propios padres, hermanos y hermanas, o amigos?
– Entonces, ¿cuánto más diferente debes ser de las personas a las que estás conectado sólo por nacionalidad, “raza” o religión?


Lugares para el recuerdo

Actividad 2

Un recorrido por el barrio berlines Bayerisches

Pulsa en este enlace


DILEMAS MORALES



Hanna Arendt: la banalidad del mal.
Eichmann en Jerusalen.



PROYECTO.

TRABAJO COLABORATIVO.

En grupos de cuatro, creareís un video de aproximadamente cinco minutos para mostrar a tu clase diferentes aspectos del Holocausto. Debéis incluir los siguientes elementos:

1. Título del tema
2. Material audiovisual gratuito que puedes encontrar a través de Flickr, Pixabay o Wikimedia Commons.
3. Una actividad interactiva diseñada por cada miembro utilizando la página web de learningapps.org sobre los contenidos incluidos en el video.
4. Una narración grabada que incluya una introducción, desarrollo y conclusión del tema en la que participen todos los miembros del grupo.
5. Fuentes: los materiales audiovisuales mostrados en el video deben ser citados correctamente mencionando las fuentes y autores.
6. Recursos: materiales como sitios web o bibliografía utilizados en la investigación del tema deben ser citados correctamente.
7. Créditos incluyendo los autores del proyecto.

Cada grupo trabajará en uno de los siguientes temas:

1. Historia del Holocausto y la Segunda Guerra Mundial.

Tarea: Tienes que crear un video con una colección de fotos, noticias y discursos de eventos históricos y principales líderes que conforman nuestro mundo de hoy. Trata de explicar cómo el Holocausto cambió la gente, los lugares, las leyes … y en qué consistió. Podéis mostrar la imagen de antes y después de algunas ciudades y personas en los diferentes países involucrados en la Segunda Guerra Mundial. También debes mostrar las evidencias del Holocausto, las primeras leyes contra los judíos, los guetos, los judíos en el exilio y los campos de exterminio y los sobrevivientes.

Recursos:

1.    Jewish Virtual Library
2.    Holocaust survivors
3.    Hitler’s personal photographer
4.    Photos of the Holocaust
5.    Apocalypse the Second World War
6.    Photographs before WWII
7.    Berlin before WWII
8.    The US Memorial Museum
9.    Photographs in colour of the WWII
10.  Before and after D-Day
11.  Image Gallery
12.  Prelude to genocide
13.  The ghosts of WWII
14.  Then and now D-Day
15.  Aerial photos
16.  Collection of Yad Vashem
17.  Photos of the Second World War
18.  Photo Gallery
19.  Image Bank WWII
20.  Primary sources of WWII
21.  Primary sources
22.  War War Two

2. Propaganda acerca del Holocausto

Tarea: Crear un video en el que se muestren carteles, noticias y publicidad de la propaganda nazi y antisemita. 

Recursos: 

1.    German propaganda
2.    Propaganda
3.    Propaganda in the World War II
4.    WWII Propaganda

3. Memorials del Holocausto.

Tarea: Crear un video que muestre monumentos y estructuras construidas para recordar a las víctimas del holocausto.

Recursos:

1.    Memorials
2.    Cultural memory in Germany
3.    http://www.chgs.umn.edu/museum/memorials/
4.    The rise of genocide memorials
5.    http://www.stiftung-denkmal.de/en/home.html
6.    The new “Topography of Terror” Documentation Centre
7.    Jewish Museum in Berlin
8.    Berlin Memorial to the Murdered Jews of Europe
9.    Center for Holocaust
10.  Book burning Memorial
11.  Sites of Remembrance
12.  The missing Haus
13.  Stolpersteine English version

4. Literatura del Holocausto.

Tarea: Creará un video incluyendo poemas, extractos y citas de libros para aprender sobre el Holocausto a través de la literatura

Recursos: 

1.    Literature
2.    Holocaust Literature
3.    The Diary of Anne Frank
4.    Excerpts of the Diary of Anne Frank
5.    Quotes about Holocaust

5. Películas sobre el Holocausto.

Tarea: Crearás un video que muestre carteles, trailers y sinopsis de películas y cortometrajes sobre el holocausto.
Recomendamos las siguientes películas:

1.    Los Falsificadores(Die Fälscher )2007. Stefan Ruzowitzky
2.    El niños del pijama a rayas. 2008,  Stephen Daldry
3.    Sophie Scholl – los últimos días (Sophie Scholl – Die letzten Tage) 2005 . Marc Rothemund
4.    El hundimiento (Der Untergang) 2004.  Oliver Hirschbiegel 
5.    El Pianista. 2002. R. Polanski 
6.    Amen. 2002  Costa-Gavras
7.    La vida es bella (La vita è bella) 1997 Roberto Benigni
8.    La lista de Schindler. 1993, Spielberg. 
9.    Europa Europa . 1990Agnieszka Holland
10.   Ser o no ser. 1942. E. Lubisch 

Recursos: 

1.    Films of the holocaust
2.    List of films in Wikipedia
3.    Holocaust Memorial Museum
4.    United States Holocaust Memorial Museum
5.    Cracovia, realidad y ficción

6. Historias personales de supervivientes del Holocausto.

Tarea: Crearás un video mostrando las historias de primera mano contadas por las víctimas del holocausto. Debe incluir fotos, videos y transcripciones de entrevistas e historias de sobrevivientes y sus familias.

Resources:

1.    Heroes and heroines
2.    World War II roleplay
3.    WW2 People’s War BBC
4.    Imperial War Museum Resources
5.    Telling stories
6.    Survivors
7.    Testimonies